2013年2月27日，教育部發(fā)布《中國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報告》，這是國內(nèi)第一份專門聚焦中職學(xué)生發(fā)展和就業(yè)情況的報告。報告顯示，中職生就業(yè)率超過95%，已經(jīng)高于目前大學(xué)生的就業(yè)率。

前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2013-2017年中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展模式與投資前景分析報告》分析認為，在本科生、研究生找工作困難的情況下，中專學(xué)生的就業(yè)情況卻有了越來越好的發(fā)展勢頭，絕大多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率都能達到95%以上，醫(yī)、工類中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)形勢更好些，畢業(yè)生的就業(yè)率甚至能達到100%。隨著中等職業(yè)教育學(xué)生就業(yè)率的提高，未來我國中等職業(yè)教育發(fā)展前景會越來越好。

一、中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模

前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2013-2017年中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展模式與投資前景分析報告》數(shù)據(jù)顯示，2011年，中等職業(yè)學(xué)校13177所，在校生2197萬人，高等職業(yè)學(xué)校1280所，在校生744萬人。職業(yè)教育占高中階段教育和高等教育的半壁江山，年招生人數(shù)超過1100萬，每年開展各類職業(yè)培訓(xùn)1.5億人次。2011年，中國僅依托學(xué)校和教育機構(gòu)開展的各類職業(yè)培訓(xùn)就達6000多萬人次。從1978年到2011年的30多年，中國職業(yè)教育累計為國家輸送了2億多高素質(zhì)勞動者和技能型人才，提高了中國勞動者的整體素質(zhì)。

二、中等職業(yè)教育發(fā)展前景

前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2013-2017年中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展模式與投資前景分析報告》從以下幾個方面具體闡述了中等職業(yè)教育在我國的發(fā)展前景。

(一)從我國的國情看中等職業(yè)教育的發(fā)展前景

我國現(xiàn)在的狀況是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟和處在萌芽狀態(tài)下的知識經(jīng)濟等多種經(jīng)濟形式并存，不同的行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)裝備水平，產(chǎn)品技術(shù)含量，生產(chǎn)組織方式，自動化、機械化程度都大不相同，對人才層次、類型和規(guī)格的要求也是多樣化的。在相當長的時期內(nèi)，初、中級技術(shù)人才在我國仍然存在著巨大的需求。從國外看，美國、德國是經(jīng)濟發(fā)達的國家，都對職業(yè)技術(shù)教育相當重視，勞動者的素質(zhì)已達到了相當高的層次。我國與之相比還有很大的差距。

前瞻產(chǎn)業(yè)研究院中等職業(yè)教育行業(yè)研究小組認為，就目前我國農(nóng)業(yè)來看，也需要科技的支撐，也就是說農(nóng)民也要具備一定的文化水平和科技水平。而我國的大多數(shù)農(nóng)民只是初中以下文化水平或者是文盲、半文盲，因此要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，必須提高廣大勞動者素質(zhì)，這充分說明，發(fā)展中等職業(yè)教育在農(nóng)村存在著巨大的需求。既使在高科技領(lǐng)域，高科技人才也是少量的，而絕大多數(shù)生產(chǎn)一線的操作人員是中專生，因此高科技領(lǐng)域也同樣離不開中等專業(yè)技術(shù)人才。