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邀請演講網課一般稱之為在線教育，下文作出分析：2018年4月底，教育部研究制定了《教育信息化2.0行動計劃》，再次就教育信息化建設作出重要部署。
中國教育信息化建設政策匯總
近年來，為了推動教育領域信息化建設步伐，我國相繼出臺了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、《教育部辦公廳關于成立成立教育部信息化領導小組的通知》、《國家教育事業發展"十三五"規劃》、《教育信息化十年發展規劃（2011—2020年）》《教育信息化"十三五"規劃》等多項規劃政策，為我國教育信息化的快速發展保駕護航。
圖表1：中國教育信息化政策匯總及解讀
資料來源：前瞻產業研究院整理
中國在線教育行業現狀
在線教育是以網絡為介質的教學方式，通過網絡，學員與教師之間開展的教學活動；此外，借助網絡課件，學員還可以隨時隨地進行學習，真正打破了時間和空間的限制，在線教育具有跨越時空和人力物力限制的資源利用最大化、隨時隨地進行選擇的學習行為自主化、師生交流與學生自學等學習形式交互化、個性化的教學形式修改化、利用新型教育工具即網絡的教學管理自動化的諸多優勢。
根據前瞻產業研究院發布的《2018-2023年中國在線教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》數據顯示，總體上近年來我國在線教育行業保持了較快的增長，2013-2016年的市場規模增速總體保持在20%左右，2017年有所下降，但仍在10%以上。2017年我國在線教育市場規模約為1734億元。
圖表2：2013-2017年中國在線教育市場規模
資料來源：前瞻產業研究院整理
前瞻產業研究院認為，在線教育作為目前教育信息化的主要實現方式之一，也將享受政策紅利。
高等學歷、中小學、職業在線教育是目前在線教育重點
從目前我國在線教育的市場結構來看，高等學歷在線教育、中小學在線教育、職業在線教育為主，企業E-learning以及學前在線教育普及度尚低。
圖表3：2017年中國在線教育市場結構
資料來源：前瞻產業研究院整理
在線教育行業需求前景判斷
前瞻產業研究院分析認為，未來推動我國在線教育行業發展的因素主要包括以下幾點：
首先，隨著中國網民規模穩步擴大，給在線教育用戶數量的快速增長提供了發展空間和穩定基礎； 其次隨著國內在線教育產品數量快速增長，教育方式通過互聯網推陳出新，給予用戶差異化體驗，吸引更多用戶參與其中。 第三，從政策來看，對于教育信息化的推動已經是我國教育領域目前最重要的措施之一，在線教育必將受益于政策推動。 第四，隨著二胎的開放，我國在線教育潛在需求人群在未來也有一個較大幅度的增長。
綜合上述分析，前瞻產業研究院認為，隨著互聯網普及、用戶使用習慣的形成、企業的市場推廣等原因，未來幾年，在線教育用戶規模將保持15%左右的速度繼續增長，到2023年預計突破3.5億人，總體市場規模在3000億左右。
圖表4：2017-2023年在線教育行業用戶規模預測（單位：萬人，%）
資料來源：前瞻產業研究院整理
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