5.加強信息技術與課程整合。大力推進信息技術在教師備課、課堂教學、評價反饋、教學反思等各環節中的應用，實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和學生互動方式的變革。鼓勵教師整合多元化教學資源，參與網上集體備課、教學實踐問題探討，信息技術應用的學科覆蓋率達100%、電子備課率達60%、課時覆蓋率不低于60%，提高課堂教學效益。學校要充分利用網絡資源開展校本培訓，參與學科網絡教研，促進教師教學反思與專業發展。廣泛開展中小學信息技術創新與實踐活動，培養學生的信息素養、學習能力與創新實踐能力。開展數字化課程環境建設和學習方式變革試驗，提升學生信息素養和創新能力，引導學生掌握利用現代信息技術獲取知識的能力。

6.加強教育宣傳陣地和隊伍建設。以溫州教育網為教育宣傳陣地，圍繞教育中心工作、重點工作開展宣傳，不斷創新宣傳內容、形式和手段，堅持正面引導，提升教育形象。把基礎工作宣傳“深”，把常規工作宣傳“優”，把特色工作宣傳“亮”。加大信息報送力度，大力推進教育宣傳隊伍建設和完善教育宣傳信息報送機制。辦好溫州教育網，加強專題網頁和視頻新聞的建設。大力宣傳黨的教育方針政策，并根據教育發展形勢，進一步加強輿論監督引導，建立以宣傳部門為主導，實際工作部門為主力，新聞(網絡)媒體為主陣地，引導輿情向正確、健康的方向發展，第一時間化解輿情危機，消除負面影響，樹立教育良好形象。

(二)重點工作

1.數字化校園創建工程。數字化校園是以校園網絡為基礎，利用信息技術把學校管理、教育教學、科研活動、教學資源等數字化、網絡化，有效拓展師生教學活動的時間和空間。開展數字化校園創建工作，引領學校信息化建設與發展，充分發揮信息技術的應用效益，實現中小學校園環境、教學資源、教育管理、教學應用數字化，推進教育現代化。到2015年，實現“校校網、班班通”，創建100所以上市級數字化示范校，建成覆蓋全市的數字化教育服務體系，實現教育管理、教育內容、教學組織與手段現代化，教育信息化管理和應用走在全省前列。

2.學校信息化領導力建設項目。加強學校信息化領導力建設，舉辦校長研修班，通過開放協作、差異性對話、理論學習、實地考察、學者專家講座與實踐反思、定期研討、會診指導相結合等多種途徑和方式，提高校長對教育信息化的自覺意識和理性認識及規劃實施能力?？偨Y推廣數字化校園建設、技術支持創辦優質教育的典型個案和發展經驗，促進學校創新發展。

3.網絡教學教研平臺建設工程。建立網絡教研平臺，支持網絡聽課、互動評課、遠程協作等教學活動，服務于教師更深層、更廣泛、更快捷的專業教研活動，有計劃培養并形成一批有影響的學科網絡教研團隊。建立基于網絡的城鄉校際間結對幫扶平臺，有計劃地組織城鄉學校通過網絡結對，鼓勵和引導城鄉學校共享優質教學教研資源。引導學生利用網絡開展基于問題的遠程協同學習，鼓勵學生通過與不同地點、不同背景同伴的協助和合作，學會發現問題、分析問題、解決問題，提高學生的團隊精神、協作意識和實踐能力。

4.溫州市基礎教育信息化管理服務平臺建設工程。加強以學校管理、學生管理、教學質量監測與評估管理等為主要內容的教育電子政務信息系統和管理系統建設，建成市級基礎教育信息系統和服務平臺，提升對各級各類教育事業發展的服務和監管的信息化程度。到2015年，全市100%的教育行政部門和業務機構能進行一站式協同辦公，100%的教育行政許可事項實現網上在線辦理;70%以上的市、縣(市區)業務工作會議通過視頻會議系統召開;95%以上的非涉密公文通過教育行政辦公系統傳輸。建成或完善教育統計與查詢系統、基礎教育學生學籍與綜合素質評價管理系統、中職教育學生管理信息系統、教師教育管理信息系統、社區教育機構數據庫及其管理系統、督導評估管理系統、教育數據直報系統、教育決策支持服務系統、校園監控與應急指揮系統9大信息管理系統。

5.溫州市資源分享平臺建設項目。依托溫州教育教學資源應用平臺，建立開放、共享、外聯的資源分享平臺。該平臺以溫州網絡教學資源庫為核心，以公共數字圖書館、電子期刊為補充，對接國家及省級的基礎教育資源平臺。創新激勵機制，鼓勵一線教師制作上傳豐富多樣的優質學科資源，為社會開發的教學資源提供分享和利益回報服務。為教師利用公共空間，建立非官方的學科資源博客和學科主題社區提供分享技術支持。

6.中小學教師教育技術能力提升工程。通過不同層面的教育技術能力培訓，提高學科教師教學設計、整合管理、應用研究、合作交流水平;提高教育管理者信息化決策和規劃、組織和運用、評估和發展水平;提高技術人員設計和開發、應用管理、安全防范水平。要充分利用現代信息技術，通過全新的培訓機制開展教師遠程培訓，借助溫州市教育城域網和溫州市農村中小學現代遠程教育平臺，有計劃、有組織地開展各級教育技術培訓者的培訓和骨干教師培訓，全面提高中小學教師的教育技術能力。