2021年“兩會”期間，朱永新表示，基礎教育階段是學生身體發育和心理成長的關鍵時期，對學生性別角色定位和品格發展有十分重要的作用。女性教師占絕對主導地位的教育環境，不利于學生性格、心理和行為方式的健全發展。建議實施退伍軍人教師培養計劃，增加中小學男教師比例。

基礎教師數量低速增長

2010-2019年，我國基礎教育教師數量整體保持低速增長，截止2019年我國基礎教師(含幼兒園教師數、初等教育和中等教育專任教師)數量為1554.78萬人，同比上漲3.5%。

注：此處教師數為幼兒園教師數、初等教育和中等教育專任教師四項加總數。

幼兒園教師份額提升最快

2010年以來，我國基礎教育教師數量結構中占比最大的依然是普通小學和普通中學。其中，普通小學教師數量占比由2010年的43.82%下降至2019年的40.32%;普通高中教師數量占比下降至41.51%;幼兒園教師占比大幅上升，2019年基礎教育教師中占比17.77%較2010年份額提升近一倍。

基礎教育女教師增長過高

學前教育專任教師中女教師占比一直保持在94%左右，普通小學的女教師占比從1997年的48.28%上升至2019年的68%以上，普通中學(包含普通初中、普通高中)則從1997年38.16%上升至2019年的56%。

建議提升我國中小學男教師比例

朱永新建議采取有效措施，提升我國中小學男教師比例。具體包括：

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