1、國內對應學科——技術經濟與管理學科

因為國內外學科體系的不同，國內的技術經濟及管理學科在歐美高等教育體系中沒有嚴格對應的學科，一般認為，技術經濟與管理學科對應的國外商學管理學研究領域主要包括：創新管理（Innovation Management）、技術管理（Management of Technology）、戰略管理（Strategy Management）、創業與中小企業管理（Entrepreneurship and Small Business Management）等。近年來，國內外學科研究領域趨同的趨勢更加明顯，清華大學2013年初將原來的技術經濟與管理系更名為創新創業與戰略系，這實際上比較恰當的反映了本學科在歐美高等教育體系中的對應科學。

2、學科奠基人——傅家驥

傅家驥先生被譽為中國“技術經濟和創新管理學科奠基人”之一，并且在80年代中后期創造性地將技術創新融入技術經濟學科，大大拓展了學科領域，引領我國技術經濟學科進入新的發展階段，擴展了學科發展空間，把學科研究廣度和深度提高到新的更高的水平。

他曾創造性地提出了“基于中國國情的技術創新理論”“中國特色的設備更新理論”“中國特色的技術改造理論與方法”。其在創新研究上的學術貢獻，第一就是對于創新激勵機制的研究，他提出創新的激勵最為重要的是產權激勵，是政府對于企業有差別的引導和扶持；第二是關于創新的過程管理的研究，他特別強調創新過程的分解、細化及創新過程管理中特別需要注意的節點和界面問題；第三是關于創新和經濟增長的關系的研究，他比較早地關注到高質量的經濟增長最根本的源泉是一個國家創新的活躍，以及創新對于一個國家經濟增長的貢獻的提高。

3、國內技術經濟與管理學科研究全景

采用知識圖譜工具與方法，從研究熱點、主題演化、方法演化三個維度出發，以可視化的方式展現技術經濟與管理學科的研究全景，得出如下結論：

（１）研究熱點方面

通過共詞圖譜分析，能夠把握學科研究熱點與前沿。利用CiteSpaceⅡ繪制出關鍵詞共現圖譜來反映當前研究熱點。熱點主要集中在：技術創新、技術進步、經濟增長、項目管理、技術經濟學、自主創新、資產評估、高新技術產業、技術引進等重點研究領域。

交叉研究領域，與管理科學和運作管理領域形成項目管理的研究方向，與金融學領域形成資產評估和資本運營的研究方向，與產業經濟學、宏觀經濟理論的結合，形成關注經濟增長的研究方向。

圖表1：技術經濟與管理學科的關鍵詞共現圖譜（熱點圖譜）

（２）主題演化方面

隨著時間的推移，所涉及的研究領域數量總體呈上升趨勢且研究的側重領域不同；早期關注經濟增長、科技進步和科技進步貢獻率，近年來逐漸向技術創新、項目管理、自主創新等領域演進；特別是技術創新及其相關研究主題始終貫穿于１１年研究中，或持續成為研究的熱點。

（３）研究方法演化方面

數據包絡分析、層次分析法、風險分析、索洛余值法等方法被廣泛使用；各類實證研究方法得到越來越多的關注與使用。

4、國內設置該學科的相關院校

自從首批高校設立技術經濟學科碩士點以來，具有技術經濟與管理學科的高校和研究單位的數量快速增加，已經基本涵蓋高等教育中的本科、 碩士、MBA以及博士學位的各個層次 。不完全統計，全國已有80余所985、211院校設置了技術經濟及管理專業，或者在管理相關專業下設置技術經濟及管理專業作為研究方向。

汪傳雷等（2013）分析了22所設置技術經濟與管理研究生專業的985高校的課程設置，這22所高校按照名稱首字母順序依次排列：北京理工大學、北京交通大學、重慶大學、東北大學、大連理工大學、哈爾濱工業大學、華北電力大學、華中科技大學、華南理工大學、湖南大學、南開大學、清華大學、山東大學、上海交通大學、四川大學、天津大學、武漢大學、西安交通大學、中國海洋大學、中國人民大學、中南大學、中山大學。其中，清華大學、重慶大學的技術經濟及管理學科是國家重點學科。

5、國內學術研究和學科建設的主要方向

雷家騎和程源將技術經濟與管理學科的研究對象界定為“技術領域中的經濟活動規律、經濟領域的技術發展規律、技術發展的內在規律”。各個學校都會依托其優勢學科形成各自的研究方向，例如西安交大側重于工科背景的技術創新研究，南開大學結合創業和金融領域的研究關注創業企業的創新活動、資本運營和投融資，南京大學在人力和組織領域的優勢重點關注了社會資本、企業家在技術管理中的作用等。

希望以上回答能對您有所幫助。