在中國，對優質教育的巨大需求和優質教育資源的稀缺導致學生之間的激烈競爭越發提前。中國K-12校外輔導市場的總市場規模從2015年的人民幣3775億元增至2019年的人民幣6191億元，復合年增長率為13.2%。

教育資源稀缺驅動K-12校外輔導發展

中國的教育體系可分為學歷教育及非學歷教育。學歷教育為學生提供獲得中國教育部認證的證書或學位，包括學前教育、義務教育(即小學及初中教育)、高中教育以及涵蓋大專及大學教育的高等教育。中國的非學歷教育是學歷教育的補充，其中包括校外輔導、額外課程活動、備考、外語培訓、幼兒教育、業余愛好培訓以及職業培訓。

在中國，對優質教育的巨大需求和優質教育資源的稀缺導致學生之間的激烈競爭越發提前。高考以及中考是學生競爭進入更好的大學和高中的關鍵考試。由于高考成績決定學生就讀的大學，故高考成績對高中生至關重要。中國家長之間的焦慮感以及學生間的激烈競爭驅動了對K-12校外輔導服務的持久和殷切需求。

疫情暫時影響校外輔導市場

包括幼兒和兒童英語語言培訓在內的中國K-12校外輔導市場的總市場規模從2015年的人民幣3775億元增至2019年的人民幣6191億元，復合年增長率為13.2%。增長的主要原因是跨學科的K-12校外輔導在低線城市和農村地區的滲透率增加、對優質教育的需求不斷增加、學校課程的難度增加，以及對中國優質教育服務的持續且長期的需求。盡管中國的線下K-12校外輔導因COVID-19期間政府推出封鎖措施而受到不利影響，隨著中國的疫情已逐步得到控制，預期未來兩年將快速反彈。

中國海外備考和成人英語語言培訓市場的總市場規模已從2015年的人民幣192億元增至2019年的人民幣420億元，自2019年以來的復合年增長率為14.2%。中國對海外資格備考和外語學習(包括非英語)課程的需求不斷增長。2020年爆發的COVID-19暫時放慢了海外留學需求的迅速增長，盡管如此，由于經濟負擔能力的提高和對更好職業前景的渴望，其長遠前景依然光明。

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