俞敏洪：中美教育制度差距大 中國只有一個教育部大學(xué)

第二個，在中國教課是一個工作，但是我認(rèn)為是自己對學(xué)習(xí)或者知識的渴求和熱情，不管對100個學(xué)生還是對一個學(xué)生，你感覺你有一個責(zé)任幫助這些學(xué)生，幫助他們現(xiàn)在、幫助他們未來，因為他們來向你學(xué)習(xí)，他們有問題、有自己的一些不滿，甚至他們對現(xiàn)在的生活很著急，對他們未來很著急。但是中國的教授他們不這么做，他們不認(rèn)為教書是個責(zé)任，他們不認(rèn)為它是一個偉大的任務(wù)，他們只認(rèn)為教書是賺錢。我當(dāng)時在北京是一個講師，二十年前了，當(dāng)我看到我們學(xué)生的時候真的覺得有一個責(zé)任，所以我?guī)业膶W(xué)生到我的家里或者帶他們在學(xué)校里面轉(zhuǎn)一圈，告訴他們讀些好書，不是教科書，而是一些好書。但今天好多著名的教授他們不教書，他們只是到處去講課、辦班賺錢，所以教授本身需要改變。

另外，我們也有讓北大、清華教授講一些MOOC，雖然比較成功，但是他們必須得改變他們的想法，他們每次都問“我講這些課能賺多少錢”。希望中國的政府更加相信民辦教育。我們經(jīng)常利用MOOC，在美國過去三十年艾倫只教了3500個學(xué)生。從20年前開始到新東方的時候那個時候沒有MOOC，沒有現(xiàn)在的技術(shù)，沒有創(chuàng)新的教育，但是我當(dāng)時其實已經(jīng)在用MOOC的方法，在我的教學(xué)當(dāng)中，在我創(chuàng)辦新東方的時候。因為我給了學(xué)生很多免費的資料，這是最核心的部分。

當(dāng)時我托福準(zhǔn)備、GRE準(zhǔn)備的時候，很多人不知道我在做這個工作，所以給了很多免費的講座，吸引很多學(xué)生來免費聽我的課。這樣免費的東西能夠吸引學(xué)生來聽我的演講，如果說我要收費的話并不好，其實我剛剛查了一下，只有10%的人會交錢參加我的第二次演講，所以艾倫他的課可能只有8%的學(xué)生留下來，但是至少有學(xué)生留下來。但是有一些學(xué)生會持續(xù)參加你的課程。現(xiàn)在新東方基本也會做一些免費的講座，但是我們的技術(shù)能夠幫助我們進(jìn)一步的發(fā)展下去。