“十二五”以來，在各行各業信息化建設積極發展的大趨勢下，我國教育信息化建設也取得了不錯的成就，學校網絡教學環境大幅改善，全國中小學校互聯網接入率已達87%，多媒體教室普及率達80%；優質數字教育資源日益豐富，信息化教學日漸普及；全國6000萬名師生已通過“網絡學習空間”探索網絡條件下的新型教學、學習與教研模式；教育資源公共服務平臺服務水平日漸提高，資源服務體系已見雛形等。截止到2017年末，我國教育信息化市場規模已經達到了1600億元左右，實現了16.4%的增長。

教育信息化投入連年增長，2020年將突破3800億元

教育在國民經濟發展中的地位不言而喻，據國家統計局數據顯示，2013年以來我國財政部門對教育經費的投入一直保持在GDP總量的4%左右的水平，2017年投入水平高達4.3%，總教育經費投入也在3.4萬億元左右。其中，隨著信息化技術在教育領域中的作用日益提升，財政部對教育領域信息技術的建設投入也不斷提升，從2013年的1959億元增加至2017年的2731億元，年均復合增長率8.7%左右。隨著我國教育模式的不斷給信，預計到2020年教育信息化投入仍將保持快速增長，經費投入將超過3800億元。

圖表1：2013-2020年中國教育信息化經費投入規模走勢圖（單位：億元，%）

資料來源：前瞻產業研究院整理

在線教育市場不斷壯大，2021年將達到2100億元

教育信息化經費投入的不斷增長，一方面反映了我國教育信息化發展速度的加快，另一方面也加快了教育行業整體信息化基礎設施建設的速度。同時，隨著中國網民尤其是移動網民數量的不斷增加，在線教育用戶也不斷涌現，《2017年教育行業藍皮書》數據顯示，截止到2017年6月末，我國在線教育用戶規模高達1.44億人，龐大的在線教育用戶推動著中國在線教育市場規模走向更高。

前瞻產業研究院發布的報告顯示，2017年我國在線教育市場規模達到了1600億元，預計到2021年將接近3000億元，未來4年的年均復合增長率將達17%左右。

圖表2：2010-2021年中國在線教育市場規模走勢及前景預測（單位：億元，%）

資料來源：前瞻產業研究院整理

在線教育三分天下，高等學歷在線教育仍是重中之重

而在細分市場方面，前瞻分析認為，中小學在線教育、高等學歷在線教育及職業在線教育一直以來都是在線教育的市場主體，占整個在線教育市場規模的95%以上。雖然中小學課外培訓是一個剛需市場，但是該階段的學習存在著不可逆性和市場成本高的特點，因此在市場初期階的占比相對較低。用戶不斷被市場培養及教育，線上學習的場景屬性和體驗不斷提升，用戶對線上教育的接受度不斷提升，因此該賽道的市場份額占比不斷提升。而職業在線教育的學習內容與工作的相關度比較高，且有效的彌補企業與學校之間、用戶與所在崗位之間的需求不匹配，因此用戶的付費意識高，付費意愿強，其盈利模式較為成熟，因此在市場中的份額總體較為穩定。

從整個細分市場的格局分布看，2017年中小學在線教育、高等學歷在線教育和職業在線教育的市場份額分別是14.9%、57.3%和23.7%。而企業E-Learning和學前在線教育的市場份額則分別是3.7%和0.4%。未來，中小學在線教育和高等學歷在線教育以及職業在線教育仍將是我國在線教育市場發展的側重點。

圖表3：2017年中國在線教育細分市場格局（單位：%）

資料來源：前瞻產業研究院整理

政策支持助力，教育信息化前景廣闊

除了在加大教育領域信息化經費投資規模意外，國家還積極出臺相關政策以引導教育信息化發展的路徑以及目標。如2010年7月，國家中長期教育改革和發展規劃綱要工作小組辦公室發布了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，強調要"加快終端設施普及，推進數字化校園建設，實現多種方式接入互聯網"。重點加強農村學校信息基礎建設，縮小城鄉數字化差距。在國家教育信息化工程的規劃中，明確提出要提高中小學每百名學生擁有計算機臺數，逐步實現中小學每個班級均能開展多媒體教學。這為我國在線教育的發展帶來了很多政策紅利。

2016年6月，教育部發布了《教育信息化“十三五”規劃》，對“十三五”期間教育信息化的目標進行了確立之外，還從“三通工程”建設任務、公共服務平臺協同發展能力建設任務、數字資源服務供給模式建設任務等八個方面對教育信息化的重點任務進行了部署。

圖表4：教育信息化行業支持政策

資料來源：前瞻產業研究院整理

以上數據及分析均來自于前瞻產業研究院發布的《2018-2023年中國教育信息化產業發展前景預測與投資機會分析報告》。

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